“工欲善其事，必先利其器。”教育大计，教师为本。教师是教育事业的第一资源，是学校发展的决定因素。一支师德高尚、业务精湛、结构合理、理念超前、勇于担当、锐意创新、充满活力的高品质教师队伍，是全面推进素质教育、实现高端办学的关键。根据我校“四五”规划中提出的“大力推进高素质教师队伍建设，促进学校优质高端可持续发展”兴校战略，结合深圳市、宝安区2017年“暑期继续教育周”的部署和要求，我校教科所会同各个学部经过认真筹划，精心部署和组织我校2017年“暑期继续教育周”活动，为全校教师加强理论学习、提高自身素养、促进专业发展搭建学习平台，提供优质学习资源，引领教师不断超越自我，逐步走向优秀和强大。

8月27日下午，与会教师带着谦恭好学的态度，兴味盎然地倾听和学习了全国初中课改联盟理事长、“全国教育改革创新杰出校长”奖获得者、山东省特级教师、山东省潍坊市广文中学赵桂霞校长所作的《建设一所新学校·课程建设》专题报告。

赵桂霞校长是一个对教育特别敏感的教育家。她善于从细节中捕捉教育真谛，发现问题，寻找本地区教育发展的差距，主张从改造学校内设部门、加强课程管理、推进课堂改革等方面寻求本地区课改机制的突破口，大刀阔斧地在潍坊市推动实施了“基于问题解决，致力创新共享”的机制，为潍坊市和山东省的现代学校创新教育开创了一片湛蓝的天空。

赵校长的报告以潍坊市广文中学的课程建设实践为案例，通过深入浅出的数据分析、鞭辟入里的问题归因，重点围绕如何根据孩子们的需求开发“入校课程”，根据孩子们的情感需要开发“离校课程”，根据男女生成绩差异的根源开发“引桥课程”，根据活动对于孩子成长的重要性开发“活动课程”等方面的问题，提出了自己的真知灼见，系统而科学地阐述了校本课程开发的意义与实践，报告内容与时俱进、引人深思，报告语言通俗易懂、循循善诱，让每一位聆听的教师耳目一新，如沐春风，深受启发和鼓舞。

8月28日下午，全国班主任成长研究会家校共育项目负责人、广东省佛山市“南海区十佳班主任”称号获得者、南海石门实验小学刘习洪老师所作的专题报告《核心素养背景下家校共育创新开展的方法和策略》，让我校中小幼教师尽情享受了一次关于班级管理、家校共育的知识与智慧大餐。

刘老师的报告以自己所带班级在家校共育方面的创新实践为为主线，展示和汇报了班级发展的四个阶段，即“班级规划阶段”、“活动教育阶段”、“家长互育阶段”、“家校共读阶段”，内容集中要言不烦，理念先进前瞻性强，对我校中小幼教师尤其是班主任教师开展班级建设和家校共育指明了方向，提供了理论和实践依据。

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击始发灵光。”在两天的集中培训学习中，每位教师心无旁骛、专心致志，表现出了深厚的教育情怀和良好的学习品质，深感收获巨大、受益匪浅。好风凭借力，有如此虚心务实的良好学风，我校实现“人人都有可能成为专家”、“要打造专家型教师队伍”（缪寿良董事长语）的人才兴校战略目标指日可待。